Educación Virtual universitaria en la satisfacción del estudiante de postgrado de la Universidad Nacional del Callao, Perú

Resumen

La investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la educación virtual universitaria en la satisfacción de los estudiantes del cuarto semestre del doctorado en administración de la Facultad de Ciencias Administrativas en la Universidad Nacional del Callao, 2025-B. La metodología del estudio fue desarrollada bajo un enfoque numérico-estadístico, de tipo básica, un diseño sin intervenciones con un corte transversal y de alcance explicativo. La recolección de datos fue realizada mediante dos cuestionarios validados de escala Likert dirigidos a 25 estudiantes del cuarto semestre del doctorado en administración en la Universidad Nacional del Callao, semestre 2025-B. Los resultados demostraron la existencia de una influencia de forma significativa (p< 0,05) con una fuerza de influencia de la educación virtual en la satisfacción estudiantil del 96,3%. Se concluyó en el cumplimiento del objetivo de estudio, así como de la descripción de los niveles de las variables y sus componentes.